- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế việc cụ và thực hiện những hành vi thanh lịch của mình.
Bạn đang xem: Giáo án kĩ năng sống lớp 2
trăng tròn trang
ôi mắt. - Rèn luyện hồ hết thói quen giữ lại gìn hai con mắt sáng: rửa khía cạnh sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập chú ý xa...II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt đụng 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua mẩu chuyện trên, em đúc rút điều gì? + các phương pháp giữ gìn đôi mắt sáng và khỏe. + nếu như là An em sẽ có tác dụng gì để giúp đỡ Tiến? + Đôi mắt giúp em những câu hỏi gì?Hoạt động 2: - GV chia HS thành những nhóm đàm đạo làm bài bác tập 4: đông đảo cách đảm bảo mắt nào là đúng. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv hướng dẫn HS cách giữ gìn đôi mắt và phần đa điều bắt buộc tránh.Hoạt hễ 4: Tự review - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Rửa mặt đi mèo”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm đạo và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + xét nghiệm mắt định kì. + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học đúng tứ thế. + lau chùi mắt hàng ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho hai con mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh xanh, cá, trứng.* giữ lại gìn đôi mắt sáng: + rửa mắt bằng dung dịch muối loãng. + Ngồi học và đọc sách đúng cách. + Ăn gần như thực phẩm xuất sắc cho mắt. + Ngủ đầy đủ giấc. + Tập quan sát xa.* đều điều đề xuất tránh: + Cúi quá sát khi viết bài. + Dụi mắt. + xem tivi vượt gần. + Đọc sách khu vực thiếu ánh sáng.- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc nhận thức về tầm quan trọng của đôi mắt. Thực hành thực tế KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và tránh được một vài việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bạn dạng thân và những người dân xung quanh. - Biết trường đoản cú bảo vệ phiên bản thân trước đa số mối gian nguy có thể gặp gỡ hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ anh chàng hiếu động”. + các bạn Nam ở trong câu chuyện trên đã bao gồm những hành vi nào không đúng? + Theo em, bọn họ không nên chơi nghịch ở hầu hết nơi nào? vị sao ?Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm trao đổi làm bài tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv trả lời HS vậy được các giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự đánh giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm cùng tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm luận bàn và làm bài tập sinh hoạt sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng khi bị rộp nhẹ bởi vì nước sôi, lửa, ống pô xe cộ máy,* những người dân mà em rất có thể nhờ giúp đỡ khi gặp gỡ nguy hiểm.* Những vấn đề em rất có thể làm nhằm bảo vệ bản thân.- HS nêu những việc làm góp em bảo vệ phiên bản thân: + Nói với những người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không tấn công nhau. + khoác áo nóng mùa đông. + không trèo cây. + ko nghịch bên phòng bếp lửa.- Em có nguy hại bị tổn thương cho thân thể lúc làm gần như điểu sau: + Tiếp xúc với những người lạ. + Đánh nhau với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch bếp lửa, ông pô xe cộ máy. + Đi nghịch một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + nhấn đồ của người lạ. + cho người lạ vào nhà. ..- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em cẩn trọng đối với thiết bị nguy hiểm, bạn lạ, bạn xấu. Thực hành thực tế KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: giúp HS: - Luôn lịch lãm trong giao tiếp. - thực hành được những việc làm của tín đồ lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ứng xử nơi công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những biểu thị nào của Hùng chưa thanh lịch ? + Em biểu đạt phép kế hoạch sự của bản thân với những người dân xung quanh thế nào ?Hoạt cồn 2: - khuyên bảo HS học tập thuộc bài hát “ Chim vành khuyên” - GV chia HS thành những nhóm ( 5 HS) thực hành đóng vai theo lời bài bác hát.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lí giải HS nắm được phần đa giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự đánh giá - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài “ Múa vui ”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- Lớp học bài bác hát.- các nhóm bàn luận và trình bày.* chia sẻ với các bạn những cách để nhớ nội quy ngôi trường lớp.HS nêu:- Những thể hiện của ngưởi lịch sự: + xin chào hỏi lễ phép với những người lớn tuổi. + Nói chuyện lịch sự khi nghe năng lượng điện thoại. + Nói nhu muốn lỗi khi mắc khuyết điểm. + bộ đồ gọn gàng. + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi. + Ăn uống lịch sự.- đều hành vi mà lại người thanh lịch không có: + làm ồn, chen lấn địa điểm công cộng. + Nói trống không khi nghe đến điện thoại. + làm phiền ba bà bầu khi có khách. + có tác dụng sai tuy nhiên không xin lỗi. + không chào tín đồ lớn. + vứt rác ko đúng chỗ quy định.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc vậy và triển khai những hành vi lịch sự của mình. Thực hành KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS công ty động, mạnh dạn khi giao tiếp. - Biết sử dụng lời nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng người dùng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Đôi các bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + bởi vì sao Hoa được các bạn yêu quý ? + biểu lộ nào mô tả sự tiếp xúc tích cực ?Hoạt động 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv hướng dẫn HS cố được đều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ đàm luận nhóm đôi cùng tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn luận và trình bày.* Hỏi ước mơ của chúng ta trong đội và ghi lại kết quả.* Những bộc lộ của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + kính chào hỏi. + Khen ngợi động viên bạn. + làm quen với bạn.* HS học bài hát “ Lời chào của em”HS nêu :*Những lời nói của người giao tiếp tích cực: + chúng ta thật hay vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những biểu lộ của người tiếp xúc tích cực: + từ bỏ tịn . + Hòa đồng. + nhà động. + Vui vẻ. + dạn dĩ dạn. + nhiệt tình.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc tiếp xúc của mình. Thực hành KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS khẳng định đúng nhiệm vụ học tập của mình. - từ giác với thực hiện tốt các trọng trách học tập.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài bác mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe câu chuyện “ con bạn nghèo học giỏi ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập tập bạn Hoa làm việc điểm nào? + Em viết ra những trọng trách học tập của mình. + kể ra những câu hỏi làm chứng minh em đang tự giác triển khai các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn thảo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv hướng dẫn HS nuốm được phần đa giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự đánh giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Lời xin chào của em”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn thảo và trình bày.* Những vấn đề làm thể hiện những nhiệm vụ học tập: + Đi học đúng giờ. + học nhóm. + dựa vào thầy cô giúp.* Những bài toán làm giúp em dứt tốt nhiệm vụ học tập: + Trước khi tới lớp: chuẩn bị đồ sử dụng học tập đầy đủ. + Ở trường: tập trung nghe giảng; hỏi thầy giáo khi chưa hiểu bài; học tập nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; chuẩn bị bài hôm sau.* số đông việc tránh việc làm: + Đi học tập muộn + thủ thỉ riêng vào lớp. + Nhờ fan khác làm bài bác tập hộ. + chơi điện tử nhiều.- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc cố gắng và thực hiện nội quy trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS hiểu được tầm đặc biệt của bài toán tự đánh giá kết quả học tập. - tất cả thói quen tự tấn công giá kết quả học tập, từ kia điều chỉnh cách thức học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu truyện “ người mẹ giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + vấn đề tự đánh giá ke61tqua3 học tập tập đã hỗ trợ Hùng điều gì ? + Qua câu chuyện này, em đúc rút được điều gì đến mình?Hoạt cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm đàm đạo làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lý giải HS nạm được đông đảo giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Múa vui”- HS lắng nghe, suy xét và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.* Những thể hiện thể hiện nay đúng việc tự đánh giá tác dụng học tập.- HS nêu những phương pháp giúp em tự đánh giá công dụng học tập hiệu quả: + Xây dựng mục tiêu học tập mang đến mình. + Đối chiếu hiệu quả học tập của mình với kim chỉ nam đề ra. + lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô giáo, chúng ta bè. + Tự đánh giá công dụng học tập một biện pháp thường xuyên. + Đánh giá cả quá trình tiếp thu kiến thức của mình.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc em đọc được tầm quan trọng của câu hỏi tự tấn công giá tác dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm đặc biệt quan trọng của việc sắp xếp góc học tập phòng nắp. - Thực hành bố trí góc học tập tập ngăn nắp.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa và Thắng”. - Nêu câu hỏi: + Qua câu chuyện trên em tiếp thu kiến thức Hoa sinh sống điểm như thế nào ? + Em đã làm cái gi để góc học tập của chính bản thân mình gọn gàng và sạch sẽ ?Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành các nhóm đàm đạo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv khuyên bảo HS vắt được số đông giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm luận bàn và trình bày.* công dụng của việc thu xếp góc học tập tập phòng nắp.* Đọc diễn cảm bài xích thơ “ Góc tiếp thu kiến thức của em”- HS nêu :* Cách thu xếp góc học tập tập: + im tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng. + Đồ sử dụng ngăn nắp. + trang trí theo sở thích của em. + sách vở và giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách con quay ra ngoài, nhãn vở ném lên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc thu xếp góc học tập của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS có ý thức giúp đỡ cha mẹ và bạn thân. - tạo được thói quen góp đỡ cha mẹ và tín đồ thân.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt hễ của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ phụ nữ ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa dễ thương ở điểm nào? + mỗi ngày em giúp bố mẹ và người thân trong gia đình những việc gì?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn luận làm bài xích tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv chỉ dẫn HS thay được những giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Đọc bài xích thơ “ yêu đương ông”- các nhóm thảo luận và trình bày.* Em hỗ trợ người thân với tinh thần và thái độ như vậy nào?* cảm giác của em như thế nào khi dứt xong một việc giúp đỡ phụ huynh và bạn thân.- Khi giúp đỡ bố mẹ, fan thân, em cần: + nắm gắng chấm dứt tốt công việc. + thân thiết khi giúp đỡ. + Hỏi lại hiệu quả việc mà mình đã giúp đỡ. + Quan giáp xem những người dân thân phải giúp gì . + thân thiết hỏi thăm- Để hỗ trợ người thân em không nên: + khó tính khi giúp đỡ. + bao gồm thái độ cúng ơ. + Xem tivi và gameplay nhiều- HS tự review vào vở thực hành việc cầm và thực hiện nội quy trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn luôn tự tin vào bạn dạng thân. - sản xuất dựng kinh nghiệm xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ thừa qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + câu chuyện trên góp em đọc được tiện ích gì của việc học bơi? + chạm chán bài toán cạnh tranh em sẽ làm cho gì? + Em đề cập một câu hỏi làm biểu đạt mình là bạn xuất sắc.Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn luận : khẩu ca của người xuất sắc. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lí giải HS thế được hầu hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy xét và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày.- HS nêu những bộc lộ của tín đồ xuất nhan sắc + trường đoản cú tin. + quá qua test thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + giúp đỡ người khác.- đông đảo điều bạn xuất sắc không nói: + Em sợ lắm. + Em xấu hổ rằng. + Em ko biết. + Em không làm được. + Em không bằng bạn.- HS tự đánh giá mức độ mình là fan xuất sắc. Thực hành KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS sáng sủa và dữ thế chủ động nêu ý kiến của mình với số đông người. - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của chính bản thân mình với hầu như người.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Hộp cây viết màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + bởi sao lúc đầu mẹ lại mua cây bút màu nước? + Qua mẩu chuyện này, em đúc kết được bài học kinh nghiệm gì? + Em có những mong muốn gì hãy viết ra mang lại ba mẹ biết.Hoạt cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm đàm đạo làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv chỉ dẫn HS cầm cố được gần như giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ thật là hay”- HS lắng nghe, để ý đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm bàn luận và trình bày.* Những tác dụng của vấn đề nêu ý kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện chủ ý cá nhân, em nên: + tự tin. + xem xét trước khi nói. + Đóng góp theo phía tích cực. + Vui vẻ. + thân thương đưa ra chủ kiến của mình.- Những việc nên tránh: + Nhút hèn rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ hãi thầy cô, anh em chê cười.- HS tự đánh giá vào vở thực hành thực tế việc tự tin nêu ý kiến cá thể của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu thừa thế nào là lòng trung thực. - tập luyện tính trung thực mặt hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt đụng 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ bài học kinh nghiệm về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa ko trung thực làm việc điểm nào? Nếu nhận thấy Hòa giở sách để chép, em sẽ làm cho gì? + nhắc ra những biểu lộ thiếu trung thực có thể có trong giờ đồng hồ kiểm tra.Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv trả lời HS núm được phần đa giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm thảo luận và trình bày.* Những biểu lộ của lòng trung thực. * kể lại những trường hợp mà em đã biểu thị lòng trung thực.- HS nêu những việc làm nên tránh: + Nói dối. + sợ hãi bị la bắt buộc nói dối. + Đỗ lỗi cho những người khác. + Nói khoác. + search lí do để ôm đồm cho lỗi của mình.- rèn luyện tính trung thực: + Nói đúng sự thật + luôn lắng nghe cùng tôn trọng sự thật. + cảnh báo bạn khi bạn mắc lỗi.- HS tự nhận xét vào vở thực hành mức độ trung thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS cầm cố được nội quy của trường lớp. - bao gồm ý thức thực hiện giỏi những nội quy của trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hái hoa vào vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành vi như các bạn Thắng chưa? + Qua câu chuyện này, em đúc rút được điều gì đến mình?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành những nhóm luận bàn làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lí giải HS cố được đầy đủ giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, xem xét và tự tiến hành vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày.* Khi triển khai đúng nội quy ngôi trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, anh em tôn trọng. + học tập công dụng hơn. + Rèn luyện được xem kỉ luật.* HS viết gọn gàng nội quy của trường lớp.* chia sẻ với các bạn những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.- HS nêu những việc làm để thực hiện giỏi nội quy ngôi trường lớp: + triển khai hàng ngày. + Ghi nhớ nội quy. + triển khai cùng bạn bè. + Viết nội quy dán ở góc cạnh học tập. + dựa vào ba chị em nhắc nhở.- phần nhiều điều ko nên: + Không nạm nội quy ngôi trường lớp. + gắt gắt khi có tín đồ nhắc nhở mình vi phạm nội quy. + triển khai nội quy với cách biểu hiện không nghiêm túc.- HS tự review vào vở thực hành việc vậy và thực hiện nội quy trường lớp của mình. Thực hành KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - phát âm được ý nghĩa của sự rượu cồn viên, chăm sóc. - tập luyện thói quen hễ viên chăm lo người khác.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + bởi vì sao ba Hoa lại vui cùng tự hào về Hoa? + Theo em những bài toán làm nào biểu đạt sự rượu cồn viên, chăm sóc ?Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài xích tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv lý giải HS gắng được đông đảo giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ làm anh ”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm quan gần cạnh tranh, đàm đạo và trình bày.* hành động thể hiện sự rượu cồn viên, chuyên sóc: + call điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + giúp sức ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc làm cho đúng.- HS nêu những vấn đề làm thể hiện sự động viên, chuyên sóc: + Khen ngợi, hễ viên fan khác. + Hỏi thăm bạn thân, chúng ta bè. + Biết lắng nghe. + giúp sức những người xung quanh. - đa số điều nên tránh: + Không lưu ý đến người thân. + Giận dỗi ba mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + cười nhạo bạn khuyết tật.- HS tự review vào vở thực hành việc bản thân quan tâm chăm sóc người thân cùng hiểu ý nghĩa của nó như thế nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS đọc được ý nghĩa của lòng biết ơn. - thực hành thực tế những cử chỉ, hành động thể hiện nay lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt cồn 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + phụ huynh Trang đã làm cho gí để tỏ lòng biết ơn đối với gia đình bác bỏ Huy ? + nhắc lại những vấn đề em đã làm để biểu hiện lòng biết ơn.Hoạt đụng 2: - GV chia HS thành những nhóm bàn thảo làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lí giải HS chũm được rất nhiều giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự review - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ thiệt là hay”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm đàm đạo và trình bày.* hành động tỏ lòng biết ơn: + giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn. + chăm lo ông bà. + Ghi nhớ công ơn các nhân vật dân tộc. + Giúp tía mẹ thao tác làm việc nhà.* HS vẽ thiệp nhằm cảm ơn thầy cô và ba mẹ.* HS viết những câu hỏi em có thể làm sẽ giúp đỡ đỡ ông bà, cha mẹ.HS nêu: *Người gồm lòng hàm ơn là bạn luôn: + quan tâm, chăm lo người thân trong gia đình. + Nói lời cảm ơn lúc được giúp đỡ. + Ghi nhớ công ơn của các thầy cô và những người dân đã giúp sức mình. + Ghi nhớ công ơn các nhân vật liệt sĩ của dân tộc. + Là nhỏ ngoan trò giỏi.* người dân có lòng hàm ơn sẽ không: + không quên cảm ơn khi nhận được sự góp đỡ. + luôn ghi nhớ người đã hỗ trợ mình.
Xem thêm: Khái Niệm Về Truyền Thuyết Là Gì ? Kể Tên Một Vài Truyền Thuyết Mà Em Đã Đọc
+ Không bất chấp người đã giúp mình lúc họ chạm chán khó khăn. + Không tức giận vớ
Tài liệu lắp kèm: