GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 2 CẢ NĂM

romanhords.com share cùng các bạn bộ giáo án khả năng sống lớp 2 cả năm. Mời chúng ta tham khảo trong công tác giảng dạy. Các bạn cũng có thể xem và mua giáo án lớp 2 tại đây.

Bạn đang xem: Giáo án giáo dục kỹ năng sống lớp 2

Xem bài bác giảng powerpoint

Hình hình ảnh png

Template powerpoint

Xem giáo án khả năng sống lớp 2Tải giáo án

Kĩ năng sốngBÀI 2: KĨ NĂNG LẮNG NGHE TÍCH CỰC (TIẾT 1)I: Mục tiêu-Học sinh phân biệt được hầu hết hành vi biết nắng nghe tích cực.– phân biệt các hậu quả có thể xảy ra còn nếu không nắng nghe tích cực.– học viên có thói quen lắng nghe tích cực.II: Đồ sử dụng dạy với học– bài tập thực hành tài năng sốngIII: chuyển động dạy cùng học.1: Ổn định tổ chức.2: Kiểm tra bài bác cũ.3: bài bác mớiHoạt cồn của thầy hoạt động vui chơi của tròa: trình làng bàib; Dạy bài bác mớiHoạt cồn 1: Quan sát tranh– gia sư treo tranh– Gọi học sinh đọc yêu ước của bài tập 1– tổ chức cho học tập sinh bàn luận theo nhóm bàn nói cho nhau nghe trong 3 phút– Gọi đại diện thay mặt từng đội trình bày.– nhóm khác thừa nhận xét.- giáo viên nhận xét và chỉ tranh nêu lại.Hoạt hễ 2: hoạt động cả lớp– như thế nào được hotline là biết nắng nóng nghe ?– thầy giáo nhận xét từng ý kiến của học sinh và đa kết luận.4: củng cố: rứa nào là nắng nóng nghe tích cực?5: Dặn dò: thực hành thực tế nắng nghe tích cực.- học sinh quan sát tranh– luận bàn nhóm.

– Đại diện trình bày.Tranh 1: chúng ta đều biết nắng nghe tích cực, vì các bạn đều đang chăm chú nghe bạn trưởng team trình bày.Tranh 2: các bạn ngồi phía trên đã biết nắng nóng nghe. Còn chúng ta ngồi bàn dưới thân phụ biết vì vẫn tồn tại tranh nhau quyển truyện phụ vương nghe bạn lớp trưởng nói.Tranh 3: hai bạn bè cha nắng và nóng nghe bởi vì còn tranh nhau nói.Tranh 4: cả lớp đang nắng nghe gia sư nói, còn các bạn nam cha nắng nghe vì các bạn phải nhờ vào cô lý giải rõ hơn———————————————————————-Thứ ngày tháng năm 201Kĩ năng sốngKĨ NĂNG PHÒNG TRÁNH TAI NẠN, TH¬ƯƠNG TÍCHI. MỤC TIÊU– học sinh nhận biết những hành vi nguy hiểm hoàn toàn có thể xảy ra gây tai nạn thư¬ơng tích cho bạn và đa số ng¬ười xung quanh.– Biết không đồng ý và khuyên chúng ta không tham gia các hành vi gây tai nạn thương tâm thư¬ơng tích.– học viên rèn kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt độngII. PH¬ƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC– bài xích tập thực hành năng lực sốngIII. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC1: Ổn định tổ chức.- ra mắt môn học2: Kiểm tra bài xích cũ.- bình chọn sách của học sinh3: bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒa: giới thiệu bàib: Dạy bài mớiHoạt đụng 1: Quan giáp tranh và trả lời câu hỏi– GV treo tranh,yêu mong HS quan sát– tổ chức cho HS thảo luận nhóm để nêu điều nguy hiểm rất có thể xảy ra ở từng tranhTranh 1: Trèo cây cao để hái quả (bắt tổ chim).Tranh 2: Trèo lên cột điện để đưa diều bị mắc trên dây điện.Tranh 3: Vừa tắm rửa vừa đùa nghịch ở hồ nước n¬ớc lớn.Tranh 4: Ngồi bên trên xe khách thò đầu, thò tay ra ngoài.– Gọi học viên nhận xét– GV kết luận tranhHoạt động 2: xử lý tình huống– Gv nêu yêu thương cầu: ví như em tận mắt chứng kiến việc làm của các bạn trong từng trường hợp trên em vẫn khuyên các bạn nh¬ư cố gắng nào?– Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi– Gọi thay mặt các nhó nêu ý kiến

– HS thừa nhận xét– thầy giáo đ¬a chiến thuật đúng mang đến từng tranh4: Củng cố: Nêu lại các tình huống nguy nan ở các tranh.5: Dặn dò: thực hiện theo lời khuyên răn ở chuyển động 2

– Quan tiếp giáp tranh

– bàn luận nhóm 3-Trình bày tác dụng thảo luậnT1: vấp ngã từ bên trên cây xuống

– T2: Bị điện giật (ngã từ trên cột năng lượng điện xuống).

-T3: Bị chết đuối

– T4:Gây tai nạn giao thông vận tải cho phiên bản thân cùng ng¬ười đi đ¬ường.

Xem thêm: " Keep Your Head Up Là Gì Và Cấu Trúc Cụm Từ Head Up Trong Câu Tiếng Anh

– bàn bạc nhóm đôi– Nêu ý kiếnTH1: tránh việc trèo cây cao hái quả.Th2: ko đ¬ược trèo lên cột điện vì hoàn toàn có thể bị điện giật hoặc ngã.TH3: không nên tắm ở ao khi không có ngư¬ời béo đi cùng.TH4: lúc ngồi trên xe khách nên ngồi yên không đ¬ược nô nghịch.