Tuyển tập 50 đề thi học Sinh tốt môn Ngữ Văn lớp 9 – có đáp án chi tiết Phần 1. Bao gồm đề thi học sinh xuất sắc Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP được bố trí theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 thành phố hồ chí minh

Tuyển tập 50 đề thi học Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – gồm đáp án chi tiết


ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC 2015 – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 24 mon 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy so sánh ngắn gọn gàng điểm tương đồng và nét khác biệt trong hai đoạn thơ sau:


Sông được cơ hội dềnh dàng

Chim ban đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – thanh lịch thu, 1977)


*

nắng thu sẽ trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu bé nghé đợi

cả chiều thu quý phái sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là chứng trạng nhất thời, vứt cuộc mới là sự thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài bác văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về ý kiến trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ văn minh không chỉ mang lại những cái new về nội dung bốn tưởng, cảm hứng mà còn thay đổi về cách làm biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngữ điệu thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy có tác dụng sáng rõ nhận định trên qua thành tích Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh ko được thực hiện tài liệu. Giám thị không phân tích và lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm bao gồm 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy đối chiếu ngắn gọn điểm tương đồng và nét khác biệt trong nhì đoạn thơ sau:Sông được cơ hội dềnh dàngChim ban đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – sang trọng thu, 1977)


nắng thu vẫn trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu sang sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, xao xuyến và đông đảo cảm nhận tinh tế và sắc sảo sâu dung nhan của dòng tôi trữ tình trước vẻ đẹp nhất của thiên nhiên tạo trang bị trong khoảnh khắc giao mùa và chính giữa mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, gợi cảm mang hầu hết nét đặc trưng của ngày thu xứ Bắc. Từ bỏ ngữ lựa chọn lọc, tinh tế, sử dụng trí tuệ sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm biệt lập (2,0 điểm):

Hai bài xích thơ được sáng tác ở hai thời điểm khác nhau: lịch sự thu (1977) còn Chiều sông thương (1992) bởi vì vậy ngôn từ của từng đoạn thơ gắn với cảm xúc, chổ chính giữa trạng của người sáng tác ở từng thời gian riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là những cảm nhấn của nhân trang bị trữ tình về mùa thu từ một khu vườn (không gian hẹp) vạn vật thiên nhiên được mở ra ở mắt nhìn rộng lớn, các tầng bậc hơn. Bức ảnh thu được gợi ra từ rất nhiều gì vô hình dung chuyển sang những hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa xăm vợi. Một tranh ảnh thu hiện tại đại, cấu trúc đăng đối từ nhiên, chặt chẽ, giỏi đẹp. Loại sông không cuồn cuộn dữ dội tựa như các ngày mưa mối cung cấp mùa hạ nhưng êm ả, dềnh dàng, thanh thoát trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang trải nghiệm những ngày thong thả hạ. Trái lại với loại sông, cánh chim bước đầu vội vã bay. Đám mây mùa hè thảnh thơi, mềm dịu vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa quyến rũ đám mây mềm mỏng tanh như dải lụa, như tấm khăn voan của phụ nữ vắt trên bầu trời nửa vẫn đang còn mùa hạ, nửa vẫn nối sang thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong sang thu là phần nhiều cảm nhấn về vạn vật thiên nhiên ở thời tương khắc cuối hạ lịch sự thu thì khổ thơ vào Chiều sông thương lại là cảm giác ở thời tương khắc chiều thu, khi đất trời đang độ giữa thu. Cảnh thiết bị được mô tả rất thực về mẫu sông, bầu trời, bé nghé bên cầu đợi… Hình hình ảnh thơ đẹp mắt dịu dàng, gợi ra tranh ảnh thanh bình, nóng áp: nắng nóng thu còn trải rộng khắp nhân gian nhưng trăng non như múi bưởi đã in trên nền trời xanh nhạt, dưới mong nước tung trong veo, bé nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu sang sông. Cảnh và lắng đọng như chính vì sự tồn tại của nó chứ không sống động, cựa mình chuyển mùa như bài xích Sang thu. Đó chính là nét rất đẹp riêng của mỗi bài bác thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị vượt qua chỉ là tình trạng nhất thời, vứt cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài xích văn (khoảng 400 từ) trình bày lưu ý đến của anh (chị) về chủ ý trên.

A. Yêu ước về kĩ năng.

Biết bí quyết làm bài văn nghị luận làng mạc hội về một bốn tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận chắc hẳn chắn; diễn đạt sáng rõ; không mắc lỗi thiết yếu tả, dùng từ, ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức.Có thể trình bày theo không ít cách không giống nhau nhưng nên nêu được các ý bao gồm sau:

Giải thích chủ ý (1,5 điểm)

Bị đánh bại chỉ là triệu chứng nhất thời: vì (thất) bại lần đó nhưng lần sau có thể không bại nữa, đã giành được thắng lợi nếu ta tiếp tục chiến đấu, tiếp tục theo đuổi mục đích.

Bỏ cuộc: có nghĩa là không theo đuổi mục đích nữa mà lại đầu hàng, buông xuôi, gật đầu sự thất bại nhất thời. Đây là sự thất bại mãi mãi.

=> Câu nói đặt ra vấn đề: Trong cuộc sống thường ngày không bắt buộc từ bỏ mục đích mà mình đã theo đuổi vì đó chính là gật đầu sự lose vĩnh viễn. ý muốn giành thành công phải theo đuổi mục tiêu đến cùng.

Bàn luận ý kiến (3,5 điểm)

Khẳng định đây là ý loài kiến đúng. Trong hành trình dài đi cho mục đích, bé người không chỉ là có chiến thắng mà còn tồn tại bại: “Ai thành công mà không thể chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không buồn bã khi thua trận nhưng nhỏ người phải biết đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ có đứng lên tiếp tục thực hiện nay mục đích chúng ta mới có thời cơ giành chiến thắng.Đời đề xuất trải qua giông tố dẫu vậy không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).


Động lực giúp mỗi người đứng lên sau thảm bại là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. ở đâu có ý chí, nơi đó có con đường. Khi con tín đồ dám mong mơ lớn, chúng ta sẽ biết phương pháp sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết còn những người, độc nhất là giới trẻ trước trở ngại trở xấu hổ trong cuộc sống thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sống thiếu niềm tin… một trong những người thua thảm bị kéo theo cái xấu, mẫu tầm thường, bi quan, thuyệt vọng và bao hàm hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành vi (1,0 điểm).

Cần nhận thức rằng mỗi cá nhân phải tự vùng dậy sau thua kém và liên tục theo đuổi lí tưởng, mục tiêu cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho chính mình cả trăm lí vì chưng để khóc, hãy đến đời thấy chúng ta có ngàn lí do để cười.

Cần ra mức độ trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực cũng như sự bền lòng phấn đấu trong tiếp thu kiến thức và nỗ lực cố gắng theo đuổi phương châm đã đặt ra.

Mỗi vấn đề cần lấy bằng chứng trong thực tiễn để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn trong sáng, có cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng đa số các yêu ước trên, hành văn trong sáng, mạch lạc, ít mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng tầm ½ yêu cầu trên, còn một trong những lỗi về diễn đạt, chủ yếu tả.

Điểm 1-2: thiếu hiểu biết đề hoặc phát âm còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt.

Điểm hình thức trong điểm nội dung.Giám khảo hoàn toàn có thể cho điểm theo các ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tân tiến không chỉ đưa về những cái new về nội dung tư tưởng, cảm xúc mà còn đổi mới về cách tiến hành biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn ngữ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ đánh giá trên qua thành phầm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu mong về kĩ năng:

Thí sinh biết phương pháp làm bài văn nghị luận văn học, bố cục tổng quan rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, mô tả lưu loát, lời văn trong sáng; không mắc lỗi về thiết yếu tả, sử dụng từ và ngữ pháp.

B. Yêu mong về con kiến thức:

Thí sinh rất có thể triển khai bài viết theo nhiều phương pháp khác nhau, mà lại cần đảm bảo những văn bản sau:

Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học cùng đời sống, trích dẫn đánh giá và số lượng giới hạn qua cửa nhà Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải mê say nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện tại đại: được xác định từ đầu thế kỷ XX lúc văn học tập tiếp thu, chịu tác động của các trào lưu văn học tập phương Tây và tia nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 tổ quốc hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng cùng văn học tập nói chung bao gồm sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập cùng với nền văn học nạm giới.

Xã hội, nhỏ người, tư tưởng biến hóa theo thời đại. Việc phản ánh tâm tư, tình cảm mới yên cầu văn học, thơ ca hiện đại cũng phải biến đổi để cân xứng với sự tinh tế, nhạy cảm cảm và phong phú nhiều mẫu mã trong đời sống lòng tin của thế hệ, con người việt Nam.

Chứng minh qua bài bác thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Yếu tố hoàn cảnh ra đời của bài xích thơ: (0,5 điểm)


Bài thơ được viết năm 1978, quốc gia Việt Nam cách sang trang new sau chiến thắng huy hoàng vào công cuộc đảm bảo an toàn đất nước. Bắc Nam đoàn viên một nhà. Tía năm trôi qua, nhỏ người vn vẫn làm việc trong trạng thái hưởng niềm vui chiến thắng nên nhiều lúc quên mất vượt khứ đính bó, vất vả đau thương. Và thỉnh thoảng chợt phân biệt sự vô tình quên béng của mình… “Ánh trăng” biểu đạt những trăn trở, suy ngẫm ở trong phòng thơ cùng xu hướng đổi mới của thơ ca nước ta hiện đại. Ánh trăng, một bài thơ nhỏ tuổi – một bài học kinh nghiệm lớn.

b. Bài thơ Ánh trăng diễn tả cái new về nội dung, bốn tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ phản bội ánh tâm trạng của người chiến sỹ – một lớp người rất nhiều trong làng mạc hội vừa trải qua giai đoạn chiến tranh ác liệt. Trong thú vui hân hoan chiến thắng, cuộc sống đời thường hiện đại văn minh đôi lúc con bạn đã quên khuấy quá khứ của mình, quên khuấy quá khứ vất vả nhức thương của dân tộc. Dòng cảm xúc đó được biểu lộ theo thời gian từ vượt khứ đến bây giờ và nâng lên thành suy ngẫm mang tính chất triết lý.

Kỷ niệm gắn bó cùng với thiên nhiên, quốc gia bình dị hiền khô trong vượt khứ hiện nay về vào hai thời khắc của nhân trang bị trữ tình: thời ấu thơ và thời chiến tranh. Dù ở đâu trên quê hương, đồng, sông, rừng bể tín đồ lính vẫn đính bó cùng với ánh trăng với vạn vật thiên nhiên như người chúng ta tri kỉ. Sự đính thêm bó ân tình, thủy thông thường ấy khiến con tín đồ nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không lúc nào quên người các bạn tình nghĩa.

Đạo lí sinh sống nghĩa tình và thủy chung với vượt khứ đã bị quên lãng một bí quyết vô tình bởi thực trạng sống hiện tại tại. địa điểm đô thị, con người làm quen thuộc với hiện đại hiện đại, cao nhã “ánh điện, cửa gương” đề xuất cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm làm sao trăng cũng sáng trên đầu nhưng bị mờ đi bởi ánh điện rực rỡ. Vô tình trăng và tín đồ cứ lạnh lùng như tín đồ xa lạ, không hề quen thuộc biết cùng với nhau dù trước đó là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị bình thường trong cuộc sống thường ngày đã khiến nhân đồ dùng trữ tình thức giấc ngộ nhận thấy sự chũm đổi vô ơn đáng lên án đó của bản thân mình – thành phố mất điện. Giây phút ngắn ngủi bất thần nhưng đích thực có ý nghĩa như một sự thay đổi trong dòng tư tưởng của nhỏ người để giúp đỡ họ cố gắng đổi.

Việc đối diện với vầng trăng – người chúng ta tri kỷ đã hỗ trợ người quân nhân nhớ về lưu niệm xưa đính thêm bó, tươi tắn và rồi ân hận, xúc hễ xốn xang. Nỗi hối hận được diễn đạt trong dòng nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Bao gồm mình đã thay đổi và phiên bản thân ko thể chấp nhận được.

Con bạn suy ngẫm về quan hệ của trăng với mình với giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù đất trời thay đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, chung thủy thủy bình thường với con người, không hề trách cứ con người đã thay đổi thay. Trăng vẫn vị tha, hiền hậu tỏa sáng cho nhỏ người. Sự cao thượng của vầng trăng khiến con bạn thức tỉnh lối sống về đạo lý “Uống nước ghi nhớ nguồn” của dân tộc để sống giỏi hơn, fan hơn.

=> Ánh trăng không chỉ có là chuyện của riêng nhà thơ, chuyện của một fan mà có chân thành và ý nghĩa với cả một cố kỉnh hệ. Hơn thế, bài bác thơ còn có chân thành và ý nghĩa với những người, nhiều thời vì tác phẩm đề ra vấn đề thái độ đối với quá khứ, với những người dân đã mệnh chung và so với chính mình.

c. Bài xích thơ Ánh trăng biểu hiện những thay đổi về phương thức biểu cảm, về sáng tạo hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngôn từ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một câu chuyện riêng, tất cả sự phối kết hợp hài hòa, thoải mái và tự nhiên giữa trường đoản cú sự và trữ tình.

Giọng điệu trung ương tình với nhịp thơ lúc trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha cảm giác (khổ 5), dịp lại trầm lắng thể hiện suy tứ (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài xích thơ có tác dụng làm trông rất nổi bật chủ đề, làm cho tính chân thực, chân thành, mức độ truyền cảm thâm thúy cho tác phẩm, gây tuyệt vời mạnh mẽ đối với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là hình tượng đa nghĩa, vừa cụ thể vừa khái quát mang chân thành và ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được sử dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa chữ cái đầu dòng thứ nhất. Thành tựu chỉ tất cả một dấu chấm làm việc câu thơ cuối. Nghệ thuật và thẩm mỹ viết câu, để câu, sử dụng dấu chấm câu đã diễn đạt mạch cảm xúc dạt dào tuôn chảy ngay thức thì mạch trong một trường hợp bất ngờ, giản dị và đơn giản đời thường.

Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là 1 trong những sáng tác thể hiện rõ nét tinh thần thay đổi của thơ ca hiện tại đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống lâu đời của Đường thi song bài thơ miêu tả cái new trong bài toán phản ánh văn bản câu chuyện nhỏ của người chiến sĩ vừa trải qua chiến tranh, sinh sống trong hòa bình, hiện nay đại. Ánh trăng mang vẻ đẹp mẫu thiên nhiên, mặt khác cũng là biểu tượng của quá khứ – nhân dân, giang sơn trong quá khứ với hiện tại, sống thọ vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sống ân tình, thủy phổ biến với thừa khứ. Thành tựu như lời giáo huấn đạo đức nghề nghiệp nhẹ nhàng nhưng lại rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của các phút đơ mình, lag mình để thức tỉnh, để sống nhân bản hơn.

Từ những thay đổi và sáng tạo của bài xích thơ Ánh trăng trên nhì phương diện nội dung, tứ tưởng và vẻ ngoài nghệ thuật comment về mối quan hệ giữa cuộc sống thường ngày – tác giả – tác phẩm: căn nguyên của bất cứ tác phẩm nào đề xuất là chân lí được tự khắc họa bằng tất cả tài nghệ ở trong nhà văn. Cần phải hát đúng nhạc điệu về thời đại mình với phải biểu đạt nó một phương pháp trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng xuất sắc các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết bao gồm cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc, chính xác, bao gồm sức thuyết phục, có thể mắc một vài sai sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng đa phần những yêu cầu trên, lập luận tương đối chặt chẽ, minh chứng chọn lọc, thiết yếu xác. Có thể mắc hồ hết lỗi nhỏ.

Xem thêm: Chia Sẻ Cách Làm Intro Và Outro Là Gì ? Những Kiến Thức Quan Trọng Để Tạo Outro?

Điểm 5-6: kha khá đủ các ý khủng tuy còn sơ sài, biết lựa chọn và đối chiếu dẫn chứng, còn mắc một số trong những lỗi.