"Giáo dục nước ta đang nỗ lực vượt ra khỏi tình trạng trì trệ. Các học thuyết tiến bộ như Constructivism tất yếu sẽ được nghiên cứu, phủ rộng và có chỗ đứng trong những nhà trường làm việc Việt Nam", chuyên viên Dự án technology Giáo dục Dương Trọng Tấn, tấn công giá. > Seminar số 2 diễn đạt đúng "chất" Constructivism
*

*

*

*

Constructivism (Chủ nghĩa loài kiến tạo) đang là 1 trong những từ khóa vào FPT. Theo quản trị HĐQT FPT Trương Gia Bình Constructivism "là mức độ mạnh tạo ra sự tôi cùng FPT ngày hôm nay”. Anh coi sẽ là "từ khóa phép thuật" mang đến sự thành công của tập đoàn.Bạn sẽ xem: Constructivism là gì

Trước khi Construstivism được nhắc đến khỏe mạnh trong tập đoàn học thuyết này đã có manh nha áp dụng trong hai dự án của Khối giáo dục là FPT GEM, technology Giáo dục của ĐH FPT và những bước đầu mang lại công dụng khả quan.

Bạn đang xem: Constructivism là gì

Anh Dương Trọng Tấn - chuyên viên Dự án công nghệ Giáo dục share về Constructivism. Ảnh: Nhàn Nhã.

Dự án technology Giáo dục trực thuộc ĐH FPT, bước đầu hoạt động từ tháng 5 năm nay, cùng với nhiệm vụ nghiên cứu và cải cách và phát triển các công nghệ giáo dục nhằm mục đích ứng dụng vào quy trình dạy cùng học trên những đơn vị chức năng thuộc khối giáo dục đào tạo FPT. Đây là 1 trong bước đi quan trọng đặc biệt để hiện tại hóa mục tiêu Smart Education trong ba phương châm chiến lược GSM (Global-Smart-Mega) của ĐH FPT.

Constructivism vẫn được áp dụng cho môn lịch sử dân tộc ở trường thpt FPT - môn này được cho là tương đối khó và không lôi cuốn với học sinh cấp ba. Theo phương thức Khởi , học sinh sẽ tham gia đóng kịch, có tác dụng video video về các trường hợp lịch sử, tập viết bài theo phong cách sử ký, giáo viên bớt giảng giải... Kết quả cho biết thêm lớp học khôn xiết vui vẻ, những em rộn ràng tham gia, không còn buồn tẻ như trước.

Chủ nghĩa kiến tạo cũng khá được ứng dựng nhằm dạy và học cho những môn lập trình thuộc khoa Quốc tế, ĐH FPT. Sinh viên được học theo các phương pháp: Dựa theo vụ việc (problem-based learning), trải qua dự án (project-based learning) bên trên nền tảng cách thức lớp học đảo ngược (flipped classroom), có sử dụng technology Google Classroom để ngày càng tăng tính chủ động của sinh viên. Dựa vào đó, sinh viên thêm hào hứng, thâm nhập học cùng thử nghiệm những hơn. 

"Chúng tôi mong rằng lớp học không chỉ là vui vẻ, si hơn mà các kết quả học tập của học tập sinh, sv cũng được nâng cấp đáng kể. Mặc dù nhiên, việc thử nghiệm mới được tiến hành nên chưa tồn tại gì những để bình luận. Một loạt môn new cũng đã trong tình trạng hóng để được đổi mới cách dạy với học", chuyên gia Dự án công nghệ Giáo dục Dương Trọng Tấn, mang lại hay.

"Thuyết xây cất (Constructivism) là bí quyết tiếp cận đào tạo và học tập tập cho rằng con người sở hữu động tự thành lập hiểu biết về tin tức cho bạn dạng thân - bạn học kết nối thông tin bắt đầu với thông tin hiện tại để kiến thức và kỹ năng mới có ý nghĩa với cá thể đó. Theo cách nhìn của thuyết kiến tạo, con fan xây dựng kiến thức của riêng rẽ họ và thể hiện kỹ năng từ trải nghiệm của mình. Việc học tập ko phải ra mắt nhờ quá trình chuyển thông tin từ giáo viên hay giáo trình đến khối óc của học tập sinh, thế vào đó, mọi cá nhân học tự sản xuất hiểu biết phải chăng mang tính cá nhân của riêng biệt họ". (Martin & Loomis, trích trong sách dịch "Xây dựng lực lượng nhà giáo" sắp xuất bạn dạng của ĐH FPT).

Hiện, nhóm chuyên viên đang phân tích lý thuyết, bước đầu thử nghiệm tại các cơ sở của khối giáo dục và đào tạo gồm khoa nước ngoài ĐH FPT, trung học phổ thông FPT, bộ môn CF - ĐH FPT và sắp tới là FPT Polytechnic, công tác sau đại học của ĐH FPT.

Trong mon 10, dự án công trình đã reviews trang neoedu.fpt.edu.vn để báo tin nhiều rộng tới phần đông cán bộ nhân viên cấp dưới của ĐH FPT, nhằm tăng mạnh đổi bắt đầu giáo dục hướng đến Smart Education.

Anh Dương Trọng Tấn đến rằng, Constructivism chỉ là 1 trong những trong nhiều định hướng được áp dụng vào giáo dục. ĐH FPT không chỉ chọn Constructivism cơ mà còn nghiên cứu và phân tích và áp dụng nhiều lý thuyết khác. "Trong bối cảnh giáo dục hiện thời vẫn nặng nề về giảng giải và ghi nhớ, Constructivism được hy vọng sẽ biến đổi về hóa học công tác huấn luyện và học tập. Với việc áp dụng thuyết kiến tạo, giáo dục hoàn toàn có thể chuyển từ học tiêu cực sang công ty động, trường đoản cú ghi nhớ sang chế tạo dựng chân thành và ý nghĩa và sáng tạo...", anh nói.

Anh Nguyễn Trọng Khôi, Giám đốc dự án công trình FPT GEM, cho thấy học sinh của GEM hứng thú hơn với biện pháp học loài kiến tạo. Ảnh: C.T.

Một dự án công trình giáo dục khác đang áp dụng thành công thuyết thiết kế trong học tập là FPT GEM, cũng ở trong ĐH FPT. FPT GEM ra đời xuất vạc từ ước muốn xây dựng một chương trình đào tạo và giảng dạy tiên tiến cho đông đảo học sinh Việt Nam, đặc biệt quan trọng ở môn ngoại ngữ trong bối cảnh tiếng Anh biến hóa hành trang không thể không có của người lao đụng tương lai.

Giải pháp sở hữu tính khối hệ thống và chỉnh thể của T2K được ví như thể một bạn dạng giao tận hưởng "Công nghệ với Sư phạm". Dự án công trình đang thực thi chương trình huấn luyện và giảng dạy tiếng Anh cho học viên độ tuổi từ bỏ 6 đến 14 tuổi với phương châm truyền tải nguyên lý cơ phiên bản của bài toán học giờ đồng hồ Anh cho trẻ nhỏ dại và giúp các em bao gồm một phương pháp học tập tác dụng ngay từ trong năm học đầu tiên.

Trong công tác học trên FPT GEM, Constructivism được vận dụng khá nhiều, cùng với 3 nguyên tắc sư phạm công ty yếu: học tập chủ động (Active learning), học tập tập hợp tác (Collaborative learning) cùng học tập phân hóa (Differentiated learning).

Bên cạnh đó, môi trường xung quanh học tập cũng tạo đk cho học sinh làm việc nhóm, thể hiện chủ ý và thoải mái trong phong cách học, chú trọng những yếu tố như: Sự chú ý của học sinh, rượu cồn lực thúc đẩy, không khí và thời gian, các bước - thói quen, quy định...

Học sinh của FPT GEM được học tập theo phương thức kiến tạo. Ảnh: FPT GEM.

Hiện ngay sát 400 lượt học sinh tham gia FPT GEM. Phần lớn các em đều reviews cao bí quyết học, đặc biệt là phần trò đùa và liên tưởng giữa thầy giáo và học sinh. Về tác dụng kiến thức cũng đều có một số phát hiện thú vị. Một số học sinh đã kiến tạo được khả năng tự học và tự khám phá kiến thức. Bao gồm nội dung chưa học hoặc giống như nhưng chưa được giáo viên nhắc đến, những em đều rất có thể vượt qua. Học sinh không còn thứ móc mà linh hoạt hơn trong các câu trả lời, có những đáp án đầy sáng tạo và khoảng tầm 80% vấn đáp yêu ưa thích chương trình.

Trước FPT, những cách tiếp cận xây đắp đã được áp dụng rộng thoải mái từ lâu trên nhân loại và từng có thời kì nở rộ như là 1 trong phong trào cách tân mạnh mẽ sống các đất nước tiên tiến như Mỹ, Anh, Pháp. Hiện nay nay, các phương pháp học tập tích cực, học tập theo dự án, học tập tập dựa trên vấn đề, học tập khai phá... đã có áp dụng rất lớn rãi ở rất nhiều cấp học.

UNESCO cũng đề nghị các giáo viên của cố gắng kỷ 21 đề xuất thành nhuần nhuyễn trong vận dụng các phương thức này. Những chương trình giáo dục đào tạo Montessori (do nhà cải tân giáo dục nổi tiếng Maria Montessori khởi xướng, bà cũng chính là người góp sức nhiều mang lại Constructivism) cũng đã thịnh hành trên khắp gắng giới.

Ở Việt Nam, xung quanh ĐH FPT, một số dự án đã vận dụng Constructivism. Điển hình là hệ thống trường thực nghiệm theo technology Giáo dục hồ Ngọc Đại. Việc thử nghiệm và áp dụng Constructivism vào trong giảng dạy của ngôi ngôi trường này vẫn thu được nhiều tác dụng khả quan. Từ thời điểm năm 2013, sách technology Hồ Đọc Đại đã ưng thuận hết tinh thần "thí nghiệm" với được Bộ giáo dục đào tạo và Đào tạo được cho phép áp dụng đại trà.

Vài năm trở lại đây team Cánh Buồm (www.canhbuom.edu.vn ) đã và đang dày công soạn lại sách tiểu học tập theo triết lý "học thông qua việc làm (learning-by-doing)" cũng đều có áp dụng thuyết con kiến tạo.

Ngoài ra, một vài trường đã áp dụng các cách thức giảng dạy dỗ theo lí thuyết Constructivsm như học tập phụ thuộc vấn đề (problem-based learning), học tập qua dự án (project-based learning), học tập tích cực (Active learning), học bằng việc làm (Learning by doing), lấy học sinh làm trung tâm (Student-centered theory)....

"Giáo dục vn đang nỗ lực vượt thoát ra khỏi tình trạng trì trệ. Cuộc mập hoảng bây giờ ắt vẫn dẫn các nhà giáo dục đào tạo phải search những tuyến đường khác. Hầu hết học thuyết tân tiến như Constructivism đang tất yếu ớt được nghiên cứu, lan tỏa và có vị trí trong các nhà trường ở Việt Nam", anh Tấn đánh giá.

Bắt nguồn từ bộ câu hỏi về giáo dục của nhà triết học cổ đại người Hy Lạp Socrates, Jean Piaget và Vygotsky đã nghiên cứu và đưa ra học thuyết Kiến tạo vào đầu thế kỷ 20. Từ đó cho tới nay, gần một thế kỷ trôi qua, học thuyết này đã được ứng dụng vào nhiều ngành khoa học, đặc biệt là vào giáo dục.

Thuyết Kiến tạo đã xuất hiện ở khắp nơi trên thế giới, trở thành xu hướng tất yếu của đổi mới giáo dục ở nhiều quốc gia vào những thời kỳ khác nhau. Rất có thể kể ra một trong những ví dụ như sinh sống Mỹ, Singapore, Nhật, Phần Lan,...những đất nước có nền giáo dục tiên tiến.

Ở Mỹ có một số nhóm, hội, Hiệp hội những người trung thành với thuyết Kiến tạo (Association of Constructivist Teaching). Hoạt động của những tổ chức này là giao lưu, gặp gỡ, hội thảo, đào tạo, chia sẻ tài liệu giảng dạy giữa các giáo viên, các nhà giáo dục, đặc biệt là hoạt động xuất bản sách liên quan. Hồ hết hội này còn kết nạp rất nhiều thành viên từ các quốc gia khác có bình thường chí hướng.

Xem thêm: Dựa Vào Văn Bản Chiếu Dời Đô Và Hịch Tướng Sĩ Hãy Nêu Suy Nghĩ Của Em

Mỹ cũng là nơi hội tụ của nhiều công trình nghiên cứu, các bài viết về thuyết Kiến tạo. Đặc biệt, hệ thống trường phổ thông của Mỹ áp dụng khá triệt để học thuyết này vào dạy và học. Chỉ riêng ở bang Chicago, có tới 290 áp dụng thuyết Kiến tạo vào chương trình giảng dạy. Những cái tên tiêu biểu như Dalton School (New York), Greater Brunswick Charter School ( New Jersey), Dodson (Nashville, Tennessee).