Danh từ (DT ): DT là đa số từ chỉ sự đồ dùng ( người, vật, hiện tượng, quan niệm hoặc đơn vị chức năng )

Ví dụ:

- DT chỉ hiện tại tượng : mưa, nắng và nóng , sấm, chớp,...

Bạn đang xem: Bài tập về danh từ lớp 4

- DT chỉ khái niệm : đạo đức, người, khiếp nghiệm, bí quyết mạng,...

 - DT chỉ solo vị : Ông, vị (vị giám đốc ),cô (cô Tấm ) ,cái, bức, tấm,... ; mét, lít, ki-lô-gam,... ;nắm, mớ, đàn,...

khi phân nhiều loại DT giờ đồng hồ Việt, thứ 1 , fan ta phân chia thành 2 các loại : DT riêng và DT bình thường .

 - Danh từ riêng : là tên riêng của một sự thứ ( tên người, tên địa phương, thương hiệu địa danh,.. )

- Danh từ chung : là tên gọi của một một số loại sự thứ (dùng nhằm gọi phổ biến cho một một số loại sự vật) . DT chung gồm thể tạo thành 2 các loại :

+ DT cố kỉnh thể : là DT chỉ sự vật mà lại ta rất có thể cảm cảm nhận bằng các giác quan (sách, vở, gió ,mưa,...).

+ DT trừu tượng : là những DT chỉ sự vật nhưng mà ta không cảm giác được bằng các giác quan tiền ( cách mạng, tinh thần, ý nghĩa,... )

Các DT chỉ hiện tại tượng, chỉ khái niệm, chỉ solo vị được huấn luyện trong lịch trình SGK lớp 4 đó là các loại nhỏ tuổi của DT chung.

+ DT chỉ hiện tượng

hiện tượng kỳ lạ là cái xẩy ra trong không gian và thời gian mà bé người có thể nhận thấy, phân biệt được. Tất cả hiện tượng tự nhiên và thoải mái như : mưa , nắng, sấm, chớp, rượu cồn đất,... Và hiện tượng kỳ lạ xã hội như : chiến tranh, đói nghèo, áp bức,...DT chỉ hiện tượng lạ là DT thể hiện các hiện tượng thoải mái và tự nhiên ( cơn mưa, ánh nắng, tia chớp,...) và hiện tượng kỳ lạ xã hội (cuộc chiến tranh, sự đói nghèo,...) nói trên.

*
bài xích tập về từ một số loại lớp 4 gồm đáp án" width="686">

Cơn mưa là danh từ chỉ hiện tại tượng

+ DT chỉ khái niệm

đó là loại DT có ý nghĩa sâu sắc trừu tượng ( DT trừu tượng- sẽ nêu làm việc trên). Đây là một số loại DT không chỉ vật thể, các gia công bằng chất liệu hay những đơn vị sự vật cụ thể ,mà biểu hiện các khái niệm trừu tượng như : tư tưởng, đạo đức, khả năng, tính nết, thói quen, quan lại hệ, thái độ,cuộc sống, ý thức , tinh thần, mục đích, phương châm,chủ trương, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn,...Các định nghĩa này chỉ sống thọ trong thừa nhận thức, vào ý thức của bé người, ko “vật hóa học hoá”, cụ thể hoá được. Nói biện pháp khác, các khái niệm này không tồn tại hình thù, không cảm giác trực tiếp được bằng các giác quan như mắt nhìn, tai nghe,...

 + DT chỉ solo vị

phát âm theo nghĩa rộng, DT chỉ đơn vị chức năng là phần lớn từ chỉ đối chọi vị những sự vật. địa thế căn cứ vào đặc thù ngữ nghĩa , vào phạm vi sử dụng, rất có thể chia DT chỉ đơn vị chức năng thành các loại bé dại như sau :

- DT chỉ đơn vị tự nhiên: các DT này chỉ rõ các loại sự vật, nên còn được gọi là DT chỉ loại. Đó là những từ : con, cái , chiếc; cục, mẩu, miếng; ngôi, tấm , bức; tờ, quyển, cây, hạt, giọt, hòn ,sợi,...

- DT chỉ đơn vị đo lường : những DT này dùng để tính đếm, đo đếm các sự vật, trang bị liệu, chất liệu,...VD : lạng, cân, yến, tạ, mét thước, lít sải, gang,...

- DT chỉ đơn vị chức năng tập thể : dùng làm tính đếm những sự thứ tồn tại dưới dạng đồng chí , tổ hợp. Đó là những từ :bộ, đôi, cặp, bọn, tụi, đàn,dãy, bó,...

- DT chỉ đơn vị chức năng thời gian: Các từ như: giây, phút , giờ, tuần, tháng,mùa vụ, buổi,...

- DT chỉ đơn vị chức năng hành chính, tổ chức: xóm, thôn, xã, huyện, nước,nhóm, tổ, lớp , trường,tiểu đội, ban, ngành,...

2. Động từ

- Là đa số từ chỉ hoạt động, tâm trạng hay quy trình của sự vật, hiện tại tượng.

+ Động tự chỉ hoạt động: ăn, uống, chạy, đi, nghiên cứu, tra cứu hiểu,...

+ Động trường đoản cú chỉ trạng thái: thức, ngủ, sống, chết, vui, buồn,...

+ Động trường đoản cú chỉ quá trình: chảy, mọc, gãy, bắt đầu, kết thúc,...

- Động từ phối kết hợp được với những từ đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ,...

VD: đã làm, chớ đi, chớ nghe, ...

- Động từ thường giữ chuyên dụng cho vị ngữ, trong câu, nhưng một vài trường hợp cồn từ duy trì chức vụ công ty ngữ, trạng ngữ vào câu.

VD1: giáo viên đang giảng bài. (động từ "Giảng" giữ dịch vụ vị ngữ trong câu)

VD2: học quả là tương đối khó khăn, gian khổ. (động từ "học" giữ chức vụ nhà ngữ vào câu)

VD3: khi đã bình thản lại, chị mới nhìn khắp mấy gian nhà.(động tự "bình tĩnh" giữ phục vụ trạng ngữ; hễ từ "nhìn" giữ công tác vị ngữ vào câu.)

3. Tính từ (TT) 

TT là rất nhiều từ diễn đạt đặc điểm hoặc đặc điểm của vật, hoạt động, trạng thái,...

*Có 2 loại TT đáng chăm chú là :

- TT chỉ tính chất chung không có mức độ ( xanh, tím, sâu, vắng,... )

- TT chỉ tính chất có khẳng định mức độ ( nấc độ cao nhất ) (xanh lè, tím ngắt, sâu hoắm, vắng tanh,...)

II. Bài bác tập về từ một số loại lớp 4 có đáp án

Bài 1. xác minh chủ ngữ, vị ngữ có trong số câu sau:

 a. Kế bên đồng, lúa /đang đợi nước. địa điểm này, những xã viên /đang đào mương. Vị trí kia , các xã viên /đang tát nước. Mọi bạn /đang ra sức tấn công giặc hạn.

b. Máu trời/đã về cuối năm.Trên cành lê, giữa đám lá xanh mơn mởn, mấy cành hoa trắng xoá/điểm lác đác.

Bài 2. Tìm danh từ, hễ từ, tính từ bao gồm trong hai câu văn trên bài tập 1.

 a. Kế bên đồng, lúa /đang hóng nước. Khu vực này, các xã viên /đang đào mương. Nơi kia , các xã viên /đang tát nước. Mọi fan /đang ra sức tấn công giặc hạn.

b. Tiết trời/đã về cuối năm.Trên cành lê, thân đám lá xanh mơn mởn, mấy cành hoa trắng xoá/điểm lác đác.

Đáp án:

Danh từ

Động từ

Tính từ

đồng, lúa, nước, chỗ, xãviên, mương, chỗ, buôn bản viên,nước, người, giặc hạn,tiết trời, năm, cành lê,đám lá, bông hoa.chờ, đào, tát, ra sức, đánh,về, điểmxanh mơn mởn,trắng xóa, lácđác

Bài 3: Đọc kĩ đoạn văn và vấn đáp các câu hỏi:

Son Tinh không còn nao núng. Thần cần sử dụng phép kỳ lạ bốc từng trái đồi, dời từng hàng núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông kéo lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. 2 bên đánh nhau ròng chảy mấy mon trời, sau cuối Son Tinh vẫn vững vàng vàng mà sức Thuỷ Tinh đang kiệt. Thần Nước đành rút quân…

(Sơn Tinh, Thuỷ Tinh)

a) Tìm hầu hết động trường đoản cú chỉ hành động của sơn Tinh trong đoạn văn.

b) phần lớn động tự ấy góp em cảm giác được vẻ rất đẹp nào của thần núi Tản?

c) Từ đó viết một câu văn có thực hiện một tính tự chỉ điểm sáng tuyệt đối diễn đạt sức mạnh mẽ của Sơn Tinh.

Đáp án:

a) từ bỏ mượn trong đoạn văn: ước hôn, Tản Viên, tô Tinh, Thuỷ Tinh, tài năng.

b) HS tự khẳng định các danh từ cùng phân loại. Trong khúc văn các danh từ chia thành hai loại:

– Danh từ solo vị: dãy.

– Danh từ chỉ sự vật:

+ danh từ chung: đại trượng phu trai, người, vùng, núi, tây, phía đông, động bãi, miền, biển, gió, mưa,…

+ danh từ riêng : Tản Viên, đánh Tinh, Thuỷ Tinh.

c) – Số từ trong đoạn văn: một (hôm), một (người), nhì (chàng trai).

+ Ý nghĩa của những số từ bỏ trên biểu hiện số lượng của sự việc vật.

+ Lượng từ: từng (dây núi đồi).

Bài 4: khẳng định loại từ của rất nhiều từ được ấn nghiêng trong những câu sau

1. Cô ấy cực kỳ thích của ngọt.

2. Đây là mẫu xe của vợ tôi.

3. Tôi để giúp cậu ấy nên người.

4. Anh nên học hành chuyên cần hơn.

5. Nhỏ hư nên mẹ bi ai lắm.

6. Nó vừa cho tôi một chiếc cặp sách

Đáp án: 

1. Của là danh từ. Căn cứ xác định: Dựa vào ý nghĩa sâu sắc ngữ pháp khái quát: trường đoản cú của chỉ sự vật (cái ăn, có một đặc tính nào đó).

2. Của là tình dục từ. Tự của dùng để nối dòng xe và vợ tôi, chỉ tình dục sở hữu

3. Nên là rượu cồn từ,(thường dùng trước danh từ) với nghĩa thành ra được.

4. Nên là rượu cồn từ, (thường cần sử dụng trước một rượu cồn từ khác), thuộc nhóm hễ từ tình thải sợi nhỏ sự buộc phải thiết, biểu lộ ý khuyên nhủ: điều đang nói tới là hay, triển khai được thì tốt hơn.

Xem thêm: De Thi Cuối Kì 2 Lớp 6 Môn Toán 2021 (Có Đáp Án), Đề Thi Học Kì 2 Lớp 6 Môn Toán Năm 2020

5. Nên là tình dục từ, dùng làm nối, chỉ quan lại hệ tại sao – kết quả.

6. Cho là động từ, cùng với nghĩa chuyển chiếc thuộc sở hữu của bản thân mình sang tín đồ khác mà lại không đổi đem gì cả. Tự này nằm trong nhóm những động trường đoản cú trao nhận (cùng với biếu, tặng…)

Bài 5: Đọc kĩ đoạn văn và Xác định từ loại của các từ in đậm trong khúc văn sau:

“Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh… Thấy vậy hoàng tử những nước chư hầu trước kia bị công chúa từ hôn lấy có tác dụng tức giận. Chúng ta hội quân lính cả mười tám nước kéo sang đánh. Thạch sanh xin công ty vua đừng động binh. Chàng một mình cầm cây đàn ra trước quân giặc. Tiếng lũ của chàng vừa cất lên thì binh sĩ mười tám nước bủn rủn tay chân… cuối cùng các hoàng tử đề xuất cởi ngay cạnh xin hàng. Thạch Sanh không nên dọn một bữa cơm thết đãi hồ hết kẻ chiến bại trận. Cả mấy vạn tướng tá lĩnh, binh sĩ thấy Thạch sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu môi, không muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch sanh đố họ ăn uống hết được niêu cơm trắng và hứa vẫn trọng thưởng cho những ai ăn uống hết. đấu sĩ mười tám nước ăn uống mãi, ăn uống mãi, mà lại niêu cơm bé nhỏ xíu cứ nạp năng lượng hết lại đầy. Bọn chúng cúi đầu lạy tạ vợ ông xã Thạch sinh rồi kéo nhau về nước…”